bonjour
depuis 6 ans directeur d'une ecole de 9 classes en ZUS (Zone Urbaine Sensible, ca fait bien, mais ca n'apporte rien de plus !!), je me dis que finalement, je suis peut-etre dans une des ecoles les plus epargnees de la ville !! je n'ai pas a gerer les problemes avec les gens du voyage, ni avec les enfants du foyer, juste les problemes du quartier, la valses des maitres (3 listes supplementaires cette annee), le manque de moyen, le manque de temps, les WC qui se bouchent, la photocopieuse qui bourre, les ordinateurs en panne, les multiples bobos, les incivilites permanentes des enfants et des parents, etc.....
mais pour 3 € par jour (ce que vaut le travail et la responsabilite de direction), je pense que je fais ce qu'il faut.
les dossiers urgent s'accumulent sur le bureau, et quand quelqu'un (inspection, parent, mairie) me dit quelque chose, ma reponse est invariable : si cela ne vous parait pas suffisant, ecrivez a votre depute pour lui demander que l'Assemblee Nationale etudie une statut pour les directeurs avec un vrai salaire et de vrais temps de decharge....
en general, ca calme !!

J'ai :
- 6 classes de la PS au CM2, 3 sont une nouvelle école qui est une réussite, les trois autres sont un peu petites mais le cadre est si beau...
- 7 collègues (à cause des temps partiels) super sympas ,
- une centaine de familles agréables pour la plupart (j'essaie d'oublier celles qui ne le sont pas)
- 28 élèves de CM2 avec lesquels je devrais passer une bonne année
- une municipalité qui répond à mes demandes et notre école est bien équipée
- une école "qui roule"
- la possibilité de passer beaucoup de temps à l'école car mes enfants sont grands
- adhéré au GDID
- un inspecteur qui... Non, je ne parlerai pas de l'inspecteur.

Je n'ai pas :
- le temps de faire tout ce que j'aimerais faire, comme je voudrais le faire
- le sentiment que mon travail de directrice est reconnu par mes supérieurs.

Il me faudrait :
- un statut! Surtout pas hiérarchique! VITE!!!

... j'aurais pu faire plus long mais d'aures ont déjà dit tout ce que je ressens parfois: ce métier que j'aime toujours, ces exigeances de plus en plus nombreuses, tous ces papiers qu'il faut lire et ceux qu'il faut remplir, ces parents qu'il faut rassurer, ces élèves qu'il faut intégrer, soutenir, éduquer (!), les PE2 qu'il faut accueillir, cette réserve qu'il faut toujours garder... Et cet inspecteur qui... Non, je ne parlerai pas de l'inspecteur!

Enfin l'automne arrive et les avs peuvent commencer à décrocher leur contrat des multiples races d'arbres IA, ANPE, collège. Quelle magnifique forêt , loin de cacher tous les soucis que nous avons eu en attendant cette manne providentielle vouée à l'esclavage . Parents réclamant que la loi soit appliquée, collègues bien stressés, c'est compréhensible , et directrice pressée de toute sa sève . Dites moi, est ce qu'un jour , je vivrai une rentrée sereine , sans nuit de travail , ni cauchemar ? et pour finir , est ce qu'un jour , on pourra écrire à son inspecteur pour réclamer un fonctionnement meilleur sans se faiore remonter les bretelles avec ni se voir écrire que l'on a un ton sidérant et s'entendre dire que l'on a un tyon délirant ....ouf

dans l'Ain deux nouveautés pour les pov'dirlos : le plan sécurité contre les risques majeurs et le dépistage de l'amiante dans les bâtiments (sous 15 jours svp). Je suis bien consciente, en tant que mère, qu'il faut de temps en temps penser à la sécurité de nos enfants mais, en tant que directrice, je m'avoue complètement incompétente et désespérée. Jusqu'où les directions d'écoles vont-elles être corvéables à merci sans reconnaissance. Cette année, je n'ai même pas été destinataire de arrêtés de nomination dans l'école ; des postes ont été modifiés sans que j'en sois informée ; par contre la mairie l'était. C'est humiliant et inutile.
Je crois qu'on essaye de nous dégoûter de la fonction pour que de plus en plus de directions soient vacantes et justifier les EPEP.

Je me retrouve dans toutes les doléances déjà écrites.Il y a tant à dire.Je le résumerai par le MANQUE:
1) manque cruel de temps:pas de décharge; ce qui se répercute sur notre vie privée (Encore à l'école! Tu devrais y installer ton lit!)
2) manque de formation:
formation initiale allégée ou inexistante, faute de remplaçants ou à prendre sur ses mercredis,pourquoi pas "sur les dimanches comme en Pologne"(sicIA)
manque de formation en informatique: ce ne serait pas un luxe,pourtant
3) manque de reconnaissance, faute de statut précisant nos missions et ses limites
4) manque de valorisation: avec 15€/mois,pas de quoi se payer un café tous les jours . On ne demande pas l'aumône!
Pas d'évolution de carrière: la direction d'école, telle qu'elle est actuellement, n'est pas une promotion!

Ajoutez à cela:TROP
-Trop de paperasse,
-trop de réunions( hors temps scolaire, au-delà de notre quota),
-trop de missions (qui ne sont pas les nôtres: emploi du temps de l'employé communal,rappel de déclaration URSSAF!?!, recherche d'un prof d'anglais disposé à enseigner 2X45mn/semaine pour une misère),
-trop de responsabilités: le directeur est responsable de tout, même de ce qui ne relève pas de son organisation ex:sorties scolaires,
-trop de pression, de stress: Dossier à rendre pour avant-hier;Mais comment! Base élèves n'est pas encore renseignée?)
-trop de solitude:en cas de coup dur, vous vous retrouvez seul; pas de soutien de la hiérarchie qui ouvre le parapluie.

Alors, on comprend que la place ne suscite pas de vocations.
Quand elle est choisie, elle ne l'est pas pour de bonnes raisons; en ce qui me concerne, je suis devenue directrice pour:
-éviter la carte scolaire (Je serai la dernière à partir!)
-avoir le choix géographique de son poste, étant donnée la pléthore de directions vacantes dont personne ne veut;
-pour certains: avoir une décharge totale et de plus grosses indemnités:mais ce n'est pas le pérou!
Mais le plus souvent, la direction n'est pas choisie:
-elle est imposée à de jeunes T1, "volontaires d'office" (convoqués chez l'IA pour un entretien: N'est-ce pas que vous êtes volontaire? Signez ici)
-Elle est reprise de la même manière: vous êtes volontaire pour vous effacer, redevenir adjoint et laisser la place à...
-Quand vous n'êtes pas remercié, purement et simplement.Vous n'avez pas le bon profil !

La direction est un siège inconfortable et éjectable.Pour que cela change, il faudrait un mode de recrutement différent, peut-être par concours. Avantages: anonymat des épreuves et valorisation du poste.
Et à coup sûr, un statut définissant notre métier .

Parce qu'en 11 années de direction, je vois notre situation se dégrader au jour le jour , qu'il n'y a pas une semaine sans que l'on ne nous en rajoute un peu sur les épaules...parce que j'ai du mal à y croire encore alors il me paraît essentiel qu'un véritable statut de directeur voit le jour et que notre rémunération soit en rapport avec les tâches très nombreuses et les responsabilités que nous devons effectuer au quotidien. Par contre, faire des directeurs, des administratifs me paraîtrait une grave erreur parce qu'inévitablement il s'écarterait de la réalité quotidienne de leurs collègues et prendrait un peu le même chemin que nos chers inspecteurs!

T 2 et directeur d'une école 7 classes depuis la rentrée, j'ai la chance (par rapport à certains) de bénéficier d'une journée de décharge. Hélas, je ne suis pas directeur uniquement 6 heures par semaine mais aussi le matin de 7h00 à 9h00, le midi de 12h00 à 13h30, le soir de 16h30 à ........pas d'heures, le week end et pendant les vacances. Et comme si cela ne suffisait pas, accesoirement dans la journée quand je suis avec mes élèves. Et ma classe dans tout ça ? Je fais comme les copains, je la prépare quand tout le monde est parti de l'école ou le soir tard (voire très tard) à la maison. Devenir directeur d'école,c'est certes interessant mais c'est cummuler un deuxième emploi. Alors à l'ère du non cumul des mandats, n'est-il pas temps d'alléger la tâche des directeurs ou de reconnaître le travail qu'ils fournissent?

Ecrit sur ma feuille de paye : dir ecole G4
Pour "diriger" 11 classes, 12 collègues + les membres du RASED + les personnels municipaux et 293 élèves, je reçois 107.97€ bruts d'indemnités et mon indice est augmenté de 40 points.
Je réclame une augmentation de salaire. Dans d'autres pays d'Europe, mon traitement serait presque doublé.
Pour les parents d'élèves, la Mairie, l'administration, les services sociaux, les gendarmes ou les pompiers, il n'y a qu'une seule interlocutrice dans l'école et ils comptent sur moi de 8h à 19h.
Mais deux jours par semaine, je redeviens une instit "comme les autres" et je donne la priorité à ma classe et à mes élèves. Cependant, le courrier continue à arriver, le téléphone à sonner et les gens cités ci-dessus viennent me voir AUSSI ces jours-là.
Je ne veux plus être écartelé entre la classe et le bureau, je ne peux plus avoir un téléphone dans une main, un élève de l'autre et être pourchassée par un parent ou l'adjoint au maire en même temps...
Je veux un statut, je n'en deviendrai pas pour autant tyrannique ou autoritaire. Je fais confiance aux collègues, aux gens qui travaillent avec moi et un statut ne me changera pas. Si, en mieux. Plus détendue, reconnue, valorisée, je devrais apporter encore plus à l'école.

Le métier de directeur et le métier d'enseygnant sont 2 métiers distincts. Avoir fait le deuxième poue exercer le premier est un plus qu'il faut mettre en avant pour contrer les EPLE dont lr directeur pourrait ne pas être un enseignant. Nous devons obtenir un statut car c'est une profession à part entière ce qui doit nécessairement donner du temps de la hiérarchie et du pouvoir
A bientôt pour en discuter!!!

Un statut non hierarchique, une reconnaissance du métier de directeur, tout en restant et avant tout des enseignants. Bien entendu, du temps et de l'argent en plus (et pourquoi pas nous donner les heures du samedi matin, supprimé par le ministre, pour effectué le travail de direction demandé). Voilà qui serait simple et tout à fait possible dès la rentrée prochaine.
Bon courage à tous et merci au GDID de nous donner la parole.